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小留學生趣談:如何更快適應美國課堂
作者:    來源:杭州市僑聯留聯會    日期:2014-07-09

無論美國學校的國際生辦公室為即將入學的外國學生做了多么充分的準備,但初到異鄉的孩子們依然不可避免的會受到文化沖擊,這也迫使他們去尋求適應和生存的方法。盡管很多中國孩子從幼兒園開始就接觸英文,可他們依然至少有一段時間會在存在聽說理解方面的問題。在出國大潮越來越低齡化的今天,我們就與兩位在美國學習生活的小留學生和他們的老師一起探討如何適應美國課堂。以下為本次對話實錄:

 

嘉賓簡介:

  袁田 Tina Yuan

  碧岳十一高中11年級學生,2012年8月入學

  在校主修課程:AP物理、數學、英語、美國歷史、心理學、舞蹈、神學。

  成績:GPA3.5

  最喜歡的課程:舞蹈課,擅長爵士和Hip-Hop

  覺得最困難的課程:美國歷史

  參與的課外活動:學校游泳隊隊員、田徑賽隊100米跨欄隊員、春季舞蹈團演員、社區公益服務大使。

  Jamine Wei

  來自北京,在PIUS,GPA是3.64,主修的課程有神學、美術、化學、數學、英語、工程、經濟學,是國家榮譽社區(National Honor Society)成員。

  Rick Carpenter

  碧岳十一高中國際項目負責人

  社會學教師

  教育背景:

  馬凱特大學社會科學系文學學士(榮譽畢業生)

  馬凱特大學教師領導力方向文學碩士

  富布萊特教師獎獲得者 (Fulbright Teacher Award)

  執教經驗:

  24年社會科學教齡;

  在美國威斯康星高中聯盟學校碧岳十一高中任教22年;

  受富布萊特組織之邀在英國倫敦高中任教2年(1995-1996);

  在美國加利福尼亞州參與創建一所政府特許中學,獨立開發并教授課程《為大學做準備》(2004-2005);

  在碧岳十一高中為國際學生獨立開發并教授課程《美國文化》

  教授科目包括:心理學、社會學、經濟學、美國政府、美國歷史及世界歷史等。

  主持人:據我們所知,美國高中的選課系統是跟中國高中課程很不同的地方,請問這樣的選課方式對你在美國高中的學習帶來什么樣的影響?

  Tina:我認為這對我的影響是積極的。我在國內的學習生活是相對被動的。首先來講,所有的課程都是學校統一來安排,每一名學生所修的課程都是一樣的,沒有一個主動選擇的機會,會在一開始就讓我對這些課程沒有一個積極的期待。并且在很多時候,我的弱項可能會用來和他人的強項擺在一起做對比,對于自我認可方面也是一個比較大的打擊。在現在就讀的這一所美國高中,我可以選擇我自己喜歡的課程去學習,所以我是非常愿意去努力、付出的,畢竟學習自己感興趣的東西,還是會輕松很多的。

  Jamine:我很喜歡這樣的選課方式,因為可以選擇自己喜歡或感興趣的課程,但忙起來也可能會碰到一整天里沒有空課去吃飯,所以時間管理能力是特別重要的。

  主持人:Carpenter先生,您曾經在針對國際學生的美國文化課堂上說過“在教育者的眼中,問題沒有唯一答案。”請您會想一下您這句話對中國學生帶來的沖擊。

  Carpenter:如果是數學、物理等自然科學中的計算題,問題或許是有唯一答案。對于社會學科的學習則不然。老師看重的是你有自己的觀點,并找到論據支持自己觀點的過程。你的表達方式也很重要。所以是的,對于教授社會科學的我來說,問題沒有唯一答案。

  中國孩子一開始對這樣的判分標準很不適應,他們習慣與被給予一個標準答案而后進行背誦,在經過一個月到一學期的學習后,大家都能夠適應美國式的學習方法。

  主持人:Tina和Jamine同意這個觀點嗎?對開放性、沒有答案的學習方式,你們的適應經歷是怎么樣的?

  Tina:在經歷的兩年左右的美國高中學習后,我比較能夠理解和贊同Mr. Carpenter的觀點。剛開始時,由于這種要求太過于寬泛,感覺無從下手,但一段時間適應后,發現這種沒有一定對與錯的學習方式需要更多我們自己去多想多問多看來找到答案完成題目。鍛煉的是主動思考、獨立思考的能力,我們不光學習到了知識,還掌握了一定的學習方法。我們需要找到的不是理論上的正確,而是我們自身能夠理解并給出答案的結果。

  Jamine:我同意。一般在上社會科學這一類學科的時候會經常碰到老師根據班里同學的發言來完善自己給出的答案。所以有的時候課下和別的班的同學對筆記的時候會發現老師給的板書是不一樣的,老師都更看重我們的觀點的產生過程。

  主持人:中國的高中分文理科,美國高中則要求在自然科學和社會科學上都有必修課,你們覺得哪個更難?為什么?

  Tina:自然科學我選修了物理、數學,社會科學則是文學、心理學和神學。因為我個人一直比較喜歡數學和物理,這兩門學科都屬于理論知識,有一定規律和定律,所以比較容易掌握,學起來比較輕松;而例如宗教課程,因為涉及到文化背景知識,而且這方面多屬于是主觀想法,需要去理解,所以不容易理解和掌握。需要大量地查閱資料,閱讀相關文章,試著去理解并認同宗教倡導的道德標準、價值觀等。

  Jamine:中國的文理科會難一點,因為一門課上的是3年內容,而美國的自然科學和社會科學這兩大類學科中每門課只需要上1-2個學期,而且授課的難度也相對容易。以化學為例,必修的化學課只需要上一年,算在自然科學的學分里。大部分上化學必修課的中國學生在中國就已掌握了一部分化學課上的知識,老師新教的內容也很容易根據自己已掌握的知識快速地學會。

  主持人:Carpenter先生,您作為一個社會學教師,在教授中國學生文科課程的時候遇到哪些挑戰?您認為哪些地方是他們需要補足的?

  Carpenter:國際學生閱讀量和對美國歷史、典故的理解是一個挑戰,當然這并不是學生們的過錯。作為母語不同、成長環境不同的國際學生,在上需要大量閱讀和理解典故的社會學課時會有經歷一些挫折。

  我的建議是增大閱讀,還有通過一切可以密集接觸英語的方式如看電視、唱歌等學習英語。

  主持人:對于理科課程的學習,是否中國的數理化生真的比美國高中上得難?

  Tina:其實不是這樣的,首先學校不會強制性要求學生選擇所謂適應他們年齡的課程等級,學生可以自己選擇適合自己程度的等級。如數學課,在高中階段,會有5-6個級別的課程,幾何代數、三角函數、榮譽數學、AP統計學、預備微積分和AP微積分等,學校會相應地安排對一個年級的學生開放3-4個級別的選擇。例如11年級的同學也可以選擇相對較難的微積分課程,同時有的同學如果覺得完成學習過于具有挑戰性的話,完全可以選擇一些相對簡單的課程。最終通過高中的學習,修滿學分就可以畢業了。

  Jamine:我們很多上AP數學的中國學生就感覺AP課程比國內的難。美國的自然科學課是分等級授課的,能夠幫每個程度的學生選擇適合自己的內容去學習。在國內,大家學的都一樣,偏科學生很吃虧,而尖子生也不會有能夠修到大學學分的機會。

  主持人:兩位同學認為美國高中的體育、藝術和社團活動,對你們的高中體驗有沒有帶來很大的影響?為什么?

  Tina:當然有啦!體育、藝術和社團活動,在國內高中的時候這些內容只能算是課余的興趣愛好,而在美國是每天在修的正課。我很喜歡這些課程,它們在給我一天緊張的學習生活帶來更多的歡樂的同時,還能取得更好的成績和學分。而且通過這些藝術等課程的學習,讓我們發現了自己的多方面特長,培養了愛好,增強了自信,生活也變得更加的充實和美好。

  Jamine:感覺高中生活變得更充實,更有趣味,每天早上起床睜開眼,就盼著去上學。在學生社團中我能真切地感受到家的氛圍,同學們就像兄弟姐妹一樣。

  主持人:請三位對想要選擇赴美讀高中的學生和家庭贈言。

Tina:我們在美國學習期間,感受到了被尊重,建立了自信,感受到人與人之間單純的友善,同時也培養了自理和自立的能力。總之,我非常喜歡美國的高中生活,并激勵自己更加努力,爭取進入理想的大學繼續學習。希望我的介紹能對各位家長[微博]和同學有所幫助!

  Jamine:一旦選擇了要去美國念高中,就一定要珍惜自己付出的時間。美國高中課很多,活動也多,大家一定不要每天悶頭在角落里只看書,要好好享受美國高中的生活,大膽嘗試,勇往直前!

  Carpenter:首先,孩子們出國留學不能為了父母的意愿而去。去美國讀書是很重要的人生決定,除非你發自內心想要去,否則留在國內,在家人身邊更為適合。

  其次,父母要接受一個事實,孩子們在美國,接受的是美國教育,而不是中國傳統觀念中期待的“中國化”的美國教育。在孩子對談戀愛、舞會、俱樂部甚至升學意向上的各種態度與家長沖突時,請家長試著去理解孩子們在美國建立的價值觀。

  最后,英語至關重要,請一定要在任何有機會的時候學習和練習使用英語。(來源于互聯網)

 

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